samedi 24 novembre 2012

CA du 22/11/2012


Questions posées par l’équipe FCPE au CA du 22/11/2012
 

- Voyages : aide aux familles en difficulté. Possibilité de gestion d’une caisse de solidarité (fonctionnement envisagé et possibilité de mise en place pour la rentrée prochaine). Quelles sont les solutions pour aider les familles cette année ?

- Jeux dangereux dans la cour (en début d’année les élèves de 6ème ont subi certains « jeux » de certains 3èmes.

- Problèmes des bousculades lors de l’attente pour la cantine. La gestion des prioritaires est-elle satisfaisante ?

- Stages entreprises : une solution a-t-elle été trouvée pour les derniers élèves ?

- Stage Alcatel : finalité du stage (par rapport au stage entreprise). Modalités pratiques : (adresse – transports – restauration possible sur place et à quel coût ?)

mardi 20 novembre 2012

Don au collège



le 19 novembre 2012, notre association FCPE Jean Rostand a eu le plaisir d'offrir au collège des ordinateurs qui lui ont été cédés  par le centre informatique des caisses d'épargne.


10 stations HP DC5800, mémoire 2Go, disque 80Go avec  10 écrans plats 17 pouces,
10 claviers et 10 souris

samedi 17 novembre 2012

Pesée des cartables du 4 octobre 2011


 

                    LE POIDS DES CARTABLES

 

Analyse suite à la pesée du 4 octobre 2011 à l'entrée du collège

 

Le cartable est trop lourd

Un élève pèse, en moyenne 46kg et son cartable 5.7kg soit 12,39 % de son propre poids.

 

Le cartable est plus lourd en 6ème qu'en 4ème

Le poids du cartable ne dépend pas du poids de celui qui le porte. Un élève de 6ème pèse en moyenne 43.8 kg et son cartable 6,7kg soit 15,29 % de son poids. L'élève de 4ème est un peu mieux loti puisque son cartable ne pèse que 4.8kg alors qu'il pèse en moyenne 47.3kg. Le rapport poids du cartable / poids de l'élève s'abaisse du coup à 10,14 %.

Nous remarquons cette année un progrès quant au poids du cartable qui a diminue par rapport à 2009

Pour les élèves de sixième de 17.72% de leur poids nous descendons à 15.29%

Pour les élèves de quatrième de 11.5% de leur poids nous descendons à 10.14%

 

Les élèves se plaignent peu du poids de leur cartable

Pourquoi le feraient-ils ? Ils sont tous logés à la même enseigne.

 

Les parents se plaignent peu du poids du cartable de leurs enfants

Les parents ont aussi porté des cartables lourds. Plus lourds, moins lourds que celui de leurs enfants ? Qui pourrait le dire ? De toute façon comment se passer d'un cartable quand on est collégien ?

 

Les enseignants ne s'intéressent pas ou peu au poids du cartable de leurs élèves

 

La relation causale entre le poids excessif d'un cartable et les diverses affections touchant la colonne vertébrale n'est pas établie.

A partir de l'âge de 12 ans plus de la moitié des enfants et adolescents sont touchés, et de façon croissante, par le mal de dos, selon une étude de l'INSERM de Grenoble, en 1994. Il est évidemment impossible de déterminer dans ce qui doit être un faisceau de causes, le rôle joué en particulier par le poids du cartable. Cependant, de son côté, la médecine du travail reconnaît que, pour un adulte, soulever des charges supérieures à 11kg plus de 25 fois par jour est un facteur de risque professionnel.  Donc, en ce qui concerne les cartables, pas de preuves mais de fortes présomptions.

 

Le cartable ne devrait pas peser plus de 10 % du poids de l'élève

C'est la norme que s'est imposée le ministère de l'Education Nationale par une note aux Recteurs du 17 octobre 1995. Une proposition de loi fut même déposée, dans ce sens, l'année suivante par un député. Elle n'aboutit pas.

 

Une réunion a l’initiative de la fcpe Jean Rostand eu lieu en 2010 suite à la pesée des cartables, des interventions de parents, médecin et référent de la fcpe44 nous a permis de débattre, de lister un certains nombre de solutions.

 

Nous constatons cette année, une attention des professeurs pour demander un livre pour deux, demander des livres plus légers, nous insisterons pour généraliser les cahiers de 48 pages…

 

 

Appliquons ensemble les solutions

Les solutions que nous avions lister lors de notre réunion concernent l'ensemble des parties en présence : élèves, parents, enseignants, collège, conseil général.
 

Doter l'enfant du cartable le plus léger, le plus ergonomique, le moins cher. Quadrature du cercle? Les variables en jeu sont multiples dont, par exemple, la quantité de livres, cahiers et outils divers dont il faut le garnir.

 
Porter le cartable en position haute malgré la forte pression de la mode basse !

 

La gestion du contenu du cartable : un apprentissage comme un autre à travailler en coordination, parents et enseignants.

 

Des classeurs préférés à des cahiers. Ils se remplissent peu-à-peu tout au long de l'année - mais on peut les délester régulièrement des feuilles les plus anciennes.

 

Utiliser des classeurs souples.

 

Un classeur commun à plusieurs disciplines.
 

Les grands et gros cahiers sont-ils indispensables ?

 

Pas de livres sur le chemin de la maison à l'école ou de l'école à la maison ; seulement des cahiers. Comme en Angleterre.

 

Des manuels en fiches.
 

Des manuels en fascicules trimestriels ou bi-hebdomadaires comme en Allemagne. Problème d'éditeur, mais on peut essayer de créer une demande.

 

Des devoirs à la maison à partir de feuilles photocopiées comme en Finlande.

 
Un manuel pour deux élèves. Une solution des plus fréquentes.
 

Une collection de manuels à demeure au collège (1 pour 2 élèves, par exemple). A conserver par exemple, dans les salles spécialisées de chaque discipline.

 

Une clé USB qui enregistre cours et exercices.

Un cartable électronique. Il s'agit de pages web dans lesquelles sont proposées par les enseignants de l'établissement, la présentation de notions, des documents (textes, photos, vidéos), des exercices, des liens vers des sites web.


 

Les Tableaux Blancs Interactifs (TBI). Tableaux blancs couplés à un ordinateur. Ils permettent, par exemple, de conserver en mémoire tout ce qui a été écrit sur le tableau.
 

Des casiers dans une salle qui ferme à clé ou n'importe où ailleurs, si le climat du collège le permet...

 

Des ordinateurs portables, comme en Allemagne qui, en 2001 a prévu d'en équiper l'ensemble de la population scolaire sur une période de 6 ans. Expérience similaire dans le département des Landes à partir de 2001.

lundi 12 novembre 2012

Le poids des cartables


LE POIDS DES CARTABLES

 

Posons le problème

 

Le cartable est trop lourd

Un élève pèse, en moyenne 43,82 kg et son cartable 6,81 kg.

Le cartable pèse, en moyenne, 16,38 % du poids de l'élève.

 

Le cartable est plus lourd en 6ème qu'en 3ème

Le poids du cartable ne dépend pas du poids de celui qui le porte. Un élève de 6ème pèse en moyenne 38,78 kg et son cartable 6,87 kg soit 17,72 % de son poids. L'élève de 3ème est un peu mieux loti puisque son cartable ne pèse que 6,03 Kg alors qu'il pèse en moyenne 54,07 kg. Le rapport poids du car­table / poids de l'élève s'abaisse du coup à 11,15 % . C'est mieux mais c'est encore supérieur à la norme.

 

Les élèves se plaignent peu du poids de leur cartable

Pourquoi le ferait-ils ? Ils sont tous logés à la même enseigne. A cet âge c'est le traitement inégal des uns et des autres, qualifié d'injustice, qui révolte : or, ce n'est pas le cas ici. Il y a bien les plus petits. Mais, fatalité, que peut-on contre les lois de la nature ? Et les petits n'ont qu'une préoccupation : montrer qu'ils peuvent porter leur cartable comme les autres.

 

Les parents se plaignent peu du poids du cartable de leurs enfants

Les parents ont aussi porté des cartables lourds. Plus lourds, moins lourds que celui de leurs enfants ? Qui pourrait le dire ? De toute façon comment se passer d'un cartable quand on est collégien ? L'in­conscient collectif est à l'oeuvre dans cette affaire. Les adultes ne ressentiraient-ils pas une secrète fierté à la vue de ces gamins et gamines pliés sous le poids du cartable, mais au pas rapide, décidé. Image de dynamisme, de bonne santé, de volonté, de gagneurs !

 

La relation causale entre le poids excessif d'un cartable et les diverses affections touchant la colonne vertébrale n'est pas établie.

A partir de l'âge de 12 ans plus de la moitié des enfants et adolescents sont touchés, et de façon croissante, par le mal de dos, selon une étude de l'INSERM de Grenoble, en 1994. Il est évidemment impossible de déterminer dans ce qui doit être un faisceau de causes, le rôle joué en particulier par le poids du cartable. Cependant, de son côté, la médecine du travail reconnaît que, pour un adulte, soulever des charges supérieures à 11 kg plus de 25 fois par jour est un facteur de risque professionnel.  Elle affirme également que solliciter un muscle, même à seulement 5 à 20 % de sa force maximale, pendant plus de 20 minutes, amène une fatigue de ce muscle.  Donc, en ce qui concerne les cartables, pas de preuves mais de fortes présomptions.

 

Le cartable ne devrait pas peser plus de 10 % du poids de l'élève

C'est la norme que s'est imposée le ministère de l'Education Nationale par une note aux Recteurs du 17 octobre 1995. Une proposition de loi fut même déposée, dans ce sens, l'année suivante par un député. Elle n'aboutit pas.

Mais la norme a été régulièrement rappelée depuis, et tout récemment encore par M. Darcos.

 

Depuis 1995, le poids des cartable a-t-il diminué ? Non, il a augmenté de près d'1 kg en moyenne.

 

(Voir le rapport de « La documentation française » : http://ul.fcpe.rueil.free.fr/IMG/pdf/0000.pdf )

 

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Cherchons ensemble des solutions

 

Les solutions concernent l'ensemble des parties en présence : élèves, parents, enseignants, collège, conseil général.

 

Les propositions suivantes – glanées ici et là  à travers les expériences de collèges - ne sont pas exhaustives. Elles ne sont pas non plus exclusives les unes des autres.

 

Doter l'enfant du cartable le plus léger, le plus ergonomique, le moins cher. Quadrature du cercle ? Les variables en jeu sont multiples dont, par exemple, la quantité de livres, cahiers et outils divers dont il faut le garnir.

 

Porter le cartable en position haute malgré la forte pression de la mode basse !

 

La gestion du contenu du cartable : un apprentissage comme un autre à travailler en coordination, parents et enseignants.

 

Constat : tous les enseignants n'utilisent pas les manuels. Certains ne les utilisent pas pour un travail à la maison. Faire en sorte que les choix des enseignants soient clairs pour les élèves.

 

Des classeurs préférés à des cahiers. Ils se remplissent peu-à-peu tout au long de l'année - mais on peut les délester régulièrement des feuilles les plus anciennes.

 

Utiliser des classeurs souples.

 

Un classeur commun à plusieurs disciplines.

 

Les grands et gros cahiers sont-ils indispensables ?

 

Pas de livres sur le chemin de la maison à l'école ou de l'école à la maison ; seulement des cahiers. Comme en Angleterre.

 

Des manuels en fiches.

 

Des manuels en fascicules trimestriels ou bi-hebdomadaires comme en Allemagne. Problème d'éditeur, mais on peut essayer de créer une demande.

 

Des devoirs à la maison à partir de feuilles photocopiées comme en Finlande.

 

Un manuel pour deux élèves. Une solution des plus fréquentes.
 

Une collection de manuels à demeure au collège (1 pour 2 élèves). A conserver, par exemple, dans les salles spécialisées de chaque discipline.

 

Une clé USB qui enregistre cours et exercices. Expérience dans le département des Alpes Maritimes. « L'an dernier, 13 000 collégiens des classes de 6ème ont été équipés de cette clef USB et dans les prochains jours, 14 000 autres élèves devraient en bénéficier ». Nice Matin 09/10/2007.

 

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Un cartable électronique. Il s'agit de pages web dans lesquelles sont proposées par les enseignants de l'établissement, la présentation de notions, des documents (textes, photos, vidéos), des exercices, des liens vers des sites web.

Voir un exemple chez nos voisins de l'académie de Rennes :


 

On pourrait imaginer que le cartable électronique constitue une partie du site du collège.

 

Les Tableaux Blancs Interactifs (TBI). Tableaux blancs couplés à un ordinateur. Ils permettent, par exemple, de conserver en mémoire tout ce qui a été écrit sur le tableau.

 
Des casiers dans une salle qui ferme à clé ou n'importe où ailleurs, si le climat du collège le permet...

 

Des ordinateurs portables, comme en Allemagne qui, en 2001 a prévu d'en équiper l'ensemble de la population scolaire sur une période de 6 ans. Expérience similaire dans le département des Landes à partir de 2001.
 

 

 

Du problème des cartables trop lourds on en parle depuis longtemps. Mais peu d'actions. Et si on se prenait en main sans attendre des directives d'en haut !

 

Pourrions-nous, élèves, enseignants, administration du collège, échanger sur ce thème avec l'ambition de mettre en place des outils précis pour la prochaine rentrée scolaire ? 

 

lundi 15 octobre 2012

Réunion conseil local du 25 octobre 2012

Réunion du conseil local FCPE
 
 
Ordre du jour :
 
Préparation aux conseils de classe
Salle du Paroir à la ferme du Bignon
de 20H00 à 22H00

samedi 6 octobre 2012

CA du 04/10/2012



Questions posées par l’équipe FCPE au CA du 04/10/2012

 -   Problème de l’ouverture des portes en retard pour ceux qui arrivent dans le courant de la matinée ou de l’après-midi  (ex : le jeudi à 10H20 et  Et le vendredi  14h45)
    è  Les élèves se présentent donc en retard aux cours.

-  Des parents n’ont pas leur code d’accès à pronotes . Est-il possible de leur envoyer ces informations ?

-   Comment se passeront les conseils de classe cette année (y aura-t-il toujours ½ h environ ou les représentants de parents sont avec les élèves pendant qu’un pré-conseil a lieu entre l’administration et les enseignants de la classe ?

-  Possibilité de mettre un chapeau de pluie ou un bonnet dans la cour en cas de mauvais temps ou de froid  (chapeau de pluie plastifié refusé alors que trop de vent pour avoir un parapluie)

-  Possibilité d’avoir le planning des conseils d’administration de l’année

 


vendredi 28 septembre 2012

Conseil d'administration du 4 octobre 2012

Ordre du jour :

I – Approbation du compte rendu du Conseil d’Administration du 12 juin 2012

II – Questions pédagogiques
1) Bilan de rentrée (PJ : Décision d’orientation – Résultats DNB et CFG)
2) Règlement intérieur
3) Convention « théâtre Pom »
4) Projets pédagogiques 2012/2013

III – Questions financières et matérielles (voir PJ)
1) Tarifs restauration
2) Décisions budgétaires modificatives
3) Bilan financier des voyages
4) EPCP
5) Convention occupation du logement

IV – Questions diverses

samedi 22 septembre 2012

Calendrier électoral pour la rentrée 2012

 

 
- Dépot des listes de candidatures : lundi 1er octobre 2012


- Mise sous pli : mardi 2 octobre 2012 à partir de 17H00 Salle polyvalente


- Scrutin : le vendredi 12 octobre 2012

lundi 17 septembre 2012

Nouveau bureau 2012-2013

Suite à l’assemblée générale du 14 septembre 2012 un nouveau  bureau  a été élu.
Marie-Françoise FAVENNEC PROVOST prend la succession de François GALISSON pour la présidence.
Toute l’équipe remercie François pour son implication dans l’association, son écoute et son sens des relations humaines.
 

Le bureau 2012-2013

Présidente : Marie-Françoise Favennec Provost
mf.favennec@gmail.com Tel : 06.27.61.42.20
Secrétaire : Cécile Chénedé
Secrétaire Adjoint : Anne-Sophie Judalet

Trésorier
: Yann Savina
Trésorier Adjoint : Sylvie Pigrée Lourdel
 
 
 
 
Première réunion du conseil local vendredi 21 septembre 2012 20H30 - 22H00
Centre social de Plaisance - Salle Marie Laurencin
Vous pourrez adhérer à notre association lors de cette réunion
Ordre du jour à consulter dans la rubrique Agenga 2012-2013

vendredi 14 septembre 2012

Réunion conseil local du 21 septembre 2012

 
Vous êtes tous conviés à nous rejoindre à la première réunion
du conseil local FCPE du collège Jean Rostand


le vendredi 21 septembre 2012 de 20H30 à 22H00

Salle Marie Laurencin - Centre social de Plaisance



Ordre du jour :


- Recueil des adhésions


- Elections :
(recueil des candidatures, profession de foi à valider, planning, disponibilités
mise sous pli et disponibilité pour la tenue du bureau de vote et le dépouillement)


- Recueil des candidatures aux conseils de classe et aux différentes commissions


- Points sur la rentrée (compte rendu des entretiens du 17/09 et du 19/09


- Le Blog (informations à afficher)


- Projets de l’année (définition des priorités)


- Questions diverse

mardi 4 septembre 2012

Assemblée générale 14 septembre 2012


L'assemblée générale de la FCPE Jean Rostand se tiendra

le  21 septembre 2012 à 18H30

Salle polyvalente


Bulletin d'adhésion